5 Populārākie Mīti Par Meitenēm, Matemātiku Un Zinātni

{h1}

Meitenes zinātni interesē mazāk nekā zēnus, vai ne? Pa labi?

Seksistisko zinātņu skolotāju un Barbiju dienas čīkstēja, ka "matemātikas klase ir smaga!" saskaņā ar popkultūru ir beigušās, bet valdības programma, kuras mērķis ir iesaistīt vairāk sieviešu un meiteņu zinātnes, tehnoloģiju, inženierzinātņu un matemātikas jomās, liek domāt citādi.

Zemāk ir pieci mīti par meitenēm un zinātni, kas joprojām pastāv saskaņā ar Nacionālā zinātnes fonda (NSF) pētījumu par dzimumu zinātnē un inženierijā (GSE):

1. mīts: Kopš skolas sākšanas lielākā daļa meiteņu ir mazāk ieinteresētas zinātnē nekā zēni. [Tas ir neticami! 9 prāta mazuļa spējas]

Realitāte: Pamatskolā apmēram tikpat daudz meiteņu kā zēnu ir pozitīva attieksme pret zinātni. Nesenais ceturtās klases audzēkņu pētījums parādīja, ka 66 procenti meiteņu un 68 procenti zēnu ziņo, ka patīk zinātne. Bet pamatskolā sākas kaut kas cits. Pēc otrās klases, kad studentiem (gan zēniem, gan meitenēm) tiek lūgts uzzīmēt zinātnieku, lielākoties laboratorijas mētelī tiek attēlots balts vīrietis. Jebkura sievietes zinātniece, kuru viņi zīmē, izskatās smaga un ne pārāk laimīga. Stereotipu noturība sāk izslēgt meitenes, un līdz astotajai klasei zēni ir divreiz vairāk ieinteresēti STEM (zinātnes, tehnoloģijas, inženierzinātnes, matemātika) karjerā nekā meitenes. Sieviešu novājēšana turpinās visā vidusskolā, koledžā un pat darbaspēkā. Sievietes ar STEM augstāko izglītību divreiz vairāk pamet zinātnisko vai inženierzinātņu darbu nekā vīrieši ar līdzīgiem STEM grādiem.

Mīts 2: Klasiskās iejaukšanās, kuras mērķis ir palielināt meiteņu interesi par STEM, riskē zēnus izslēgt.

Realitāte: Patiesībā pedagogi ir secinājuši, ka intervences, kuru mērķis ir palielināt meiteņu interesi par STEM, palielina šādu interesi arī zēnu vidū klasē. Kad meitenēm tiek parādīti sieviešu zinātnieku attēli un dota lielāka iespēju izjūta par cilvēku, par kuru viņi varētu kļūt, arī zēni saņem ziņu - "Es to varu izdarīt!"

3. mīts: Zinātnes un matemātikas skolotāji vairs nav aizspriedumaini pret saviem vīriešu kārtas studentiem.

Realitāte: Faktiski aizspriedumi ir pastāvīgi, un skolotāji zinātnē un matemātikā bieži vairāk sadarbojas ar zēniem nekā ar meitenēm. Skolotājs bieži palīdz zēnam veikt eksperimentu, paskaidrojot, kā to izdarīt, savukārt, kad meitene lūdz palīdzību, skolotājs bieži vienkārši veiks eksperimentu, atstājot meiteni skatīties, nevis darīt. Pētījumi rāda, ka tad, ja skolotāji apzināti veic pasākumus, lai iesaistītu sievietes studentes, visi vēlas gūt labumu. Tas var nozīmēt pārliecināšanos, ka noteiktas klases laikā tiek aicināti visi klases pārstāvji, vai arī pirms uzaicināšanas uzdot jautājumu un nogaidīt 10 sekundes. Labi matemātikas un dabaszinātņu skolotāji arī atzīst, ka tad, kad apmācība ir balstīta uz jautājumiem un praktiski, un studenti iesaistās problēmu risināšanā kā sadarbības komandas, gan zēni, gan meitenes ir motivēti turpināt STEM aktivitātes, izglītību un karjeru.

4. mīts: Kad meitenes vienkārši neinteresē zinātne, vecāki nevar darīt daudz, lai viņus motivētu.

Realitāte: Ir pierādīts, ka vecāku (kā arī skolotāju) atbalsts ir izšķirošs meitenes interesei par zinātni, tehnoloģijām, inženierzinātnēm un matemātiku. Meiteņu informēšana par pieejamo zinātnes un inženierzinātņu karjeras diapazonu un to saistību ar sabiedrību darbojas, lai vairāk sieviešu (kā arī vīriešu) piesaistītu STEM karjerai. Vecāki un skolotāji var arī pateikt jauniešiem, kas viņiem jādara (attiecībā uz kursa darbu un atzīmēm), lai viņi varētu uzsākt ceļu uz STEM karjeru.

5. mīts: Koledžas līmenī, mainot STEM mācību programmu, pastāv risks, ka tiks novārtīts svarīgais kurss “izlietne vai peldēšana”.

Realitāte: mentalitāte, kas saistīta ar nepieciešamību “atsijāt” vājākos studentus koledžas lielajos kursos - it īpaši kvantitatīvākajās disciplīnās - nesamērīgi atsijā sievietes. Tas ne vienmēr ir tāpēc, ka sievietes piedzīvo neveiksmes. Drīzāk sievietes bieži uztver "B" kā neatbilstošu atzīmi un pamet, savukārt vīrieši ar "Cs" saglabāsies klasē. Efektīva darbaudzināšanas un “tilta programmas”, kas sagatavo studentus izaicinošam kursa darbam, to var neitralizēt. Mācību programmas maiņa bieži rada labāku sieviešu un vīriešu pieņemšanu darbā un saglabāšanu STEM klases telpās un lielajos kursos. Piemēram, ja studenti strādā pāros par programmēšanu sākuma līmeņa datorzinātņu un inženierzinātņu (CSE) kursos, tiek panākts, ka gan vīrieši, gan sievietes tiek saglabāti lielākajā daļā CSE. Turklāt, ņemot vērā, ka daudziem studentiem (ieskaitot vīriešus) ir grūtības ar telpisko vizualizāciju un mācīšanos, kursa darbs šajā jomā ir palīdzējis noturēt gan sievietes, gan vīriešus inženierzinātņu skolās.

[Lasīt: Pedagogi aplaudē Obamas centieniem zinātnē, matemātikas mācībā]

Saskaņā ar NSF, viena no efektīvākajām intervencēm, lai palīdzētu jaunām sievietēm izvēlēties un uzturēt STEM izglītības ceļu un turpmāko STEM karjeru, ir mentorings.

"Pastāv noderīgas stratēģijas skolotājiem un ģimenēm, lai piesaistītu meitenes zinātnei un turpinātu viņus iesaistīties zinātnē," saka Jolene Kay Jesse, GSE programmas direktore. "Un, starp citu, šīs stratēģijas ir noderīgas, lai iesaistītu abu dzimumu studentus."

Programma cenšas paplašināt meiteņu un sieviešu līdzdalību dabaszinātņu, tehnoloģiju, inženierzinātņu un matemātikas izglītības jomās, atbalstot pētniecību, uz pētījumiem balstītas inovācijas un izglītības papildinājumus, kas novedīs pie lielāka un daudzveidīgāka sadzīves zinātnes un inženierzinātņu darbaspēka.


Video Papildinājums: .




Pētniecība


Jaunā Tehnika Palīdz Atrast Slēptu Apziņu Pacientiem Ar Komu
Jaunā Tehnika Palīdz Atrast Slēptu Apziņu Pacientiem Ar Komu

Dzelzs Piedevas Var Mazināt Sieviešu Nogurumu
Dzelzs Piedevas Var Mazināt Sieviešu Nogurumu

Zinātne Ziņas


Ritz Atgādinājums: Krekeru Produkti Ar Sieru, Kas Pakļauts Salmonellu Riskam
Ritz Atgādinājums: Krekeru Produkti Ar Sieru, Kas Pakļauts Salmonellu Riskam

Grāmatu Fragments: “Šīs Ir Tavas Smadzenes Parazītiem”
Grāmatu Fragments: “Šīs Ir Tavas Smadzenes Parazītiem”

Dzirdi To? Orangutani Zvana Pastiprināšanai Izmanto Rokas
Dzirdi To? Orangutani Zvana Pastiprināšanai Izmanto Rokas

Fotoattēli: Mazuļu Smilšu Tīģeru Haizivis
Fotoattēli: Mazuļu Smilšu Tīģeru Haizivis

Kādi Bija Slavenie Bleisa Paskāla Izgudrojumi?
Kādi Bija Slavenie Bleisa Paskāla Izgudrojumi?


LV.WordsSideKick.com
Visas Tiesības Aizsargātas!
Pavairošana Materiālu Atļauts Tikai Prostanovkoy Aktīvu Saiti Uz Vietni LV.WordsSideKick.com

© 2005–2020 LV.WordsSideKick.com